◆摘  要：小学语文综合实践课程的发展，让教师打破传统的教育教学理念，要求教师们不再照本宣科和灌输性的教学，应有课程资源开发的敏感性，挖掘课本之外的教育素材，以激发学生的学习兴趣，拓展语文大课堂，真正实现“大语文”的转变。

◆关键词：综合实践活动;小学语文

纵观小学语文教材，语文综合实践活动已经在课本中有重要体现。《新课程标准》也已对综合实践活动的学习内容和学习方式做了重要的说明，这是新课程改革的进步。但我们不该只徘徊在综合实践单元里，我们应重视更多元的综合实践活动课程的开发，力争在教学上能打破只教课本知识的传统，在课程的开发上能更多注入综合实践能力培养的元素，实现真正“大语文”的转变，以确实提高学生的综合能力为目的。

一、充分利用课外活动，挖掘综合实践活动资源

学校组织的各项活动为语文课堂提供了很多素材，对于培养学生策划、组织、合作和协调能力，提高学生的综合实践能力具有重要作用。因此，老师可以结合各项活动，挖掘活动中的语文元素，引导学生开展综合实践学习，在共同探究的过程中，提高语文综合素养。

二、合理利用课文教学，开展综合实践活动

教师在课文教学的过程中，不要只局限于只是教学课文的知识，应该把课文的教学延伸到孩子们课外的探究发展。但在实际教学中，很多老师依然是出于只教课文的状态，学生学到的更多是课文的内容而并没有实现综合能力的发展。……