罗帜

[摘   要]当前，社会上的各种企业对会计人才的质量提出了更高的要求。为了全面提升中职会计专业学生的操作水平，使之更契合当前时代的要求，教师需要对现行的会计教学方法，以及学生当前的学习情况进行系统性分析。教师可开展会计手工实训，以有效提高学生处理具体经济事务的能力。

[关键词]中职;会计手工实训;总结;研究

[中图分类号]   G71        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）30-0089-02

在中職阶段的会计教学过程中，教师需要重点提升学生解决相关经济事务的能力。教师可指导学生进行相应的会计手工实训，以帮助学生掌握各个财务岗位的工作技巧，并通过岗位轮换，使学生明白不同财务岗位的业务之间的关系。教师通过带领学生进行相应的会计手工实训，能使他们有效掌握会计事务处理方法。在这个过程中，教师也能获得宝贵的教学经验，进行相应的教学总结。

一、明确会计岗位分工，提高实际工作效率

中职阶段的会计手工实训活动，意在通过模拟相应的会计工作场景，指导学生获得专业的会计事务处理技能。中职会计教师需从现实的角度出发，针对学生的会计学习现状及其性格特点开展具有针对性的会计手工实训，以提升学生的专业技术水平。

在会计手工实训中应明确各岗位的分工。教师首先要给学生明确各岗位的权限。出纳主要负责填制收付款业务的原始凭证，登记现金日记账和银行存款日记账。会计负责填制原始凭证，根据原始凭证填制记账凭证，处理总账会计核算、往来业务核算、存货业务核算、无形资产核算、负债业务核算、所有者权益业务核算等业务，还要登记三栏式明细账、数量金额式明细账、多栏式明细账等。……