梁灵辉 陈湛

[摘   要]三视图作为培养学生图样表达能力的一个维度，在通用技术教学及纸笔测试中均占有一席之地，并在工程技术领域有着广泛的应用。三视图教学需要教师具备一定的教学设计能力，但实际的教学案例有时却存在梯度设计不合理或整体偏难等情况，脱离了实际的教学需求。主视图变换法基于同一形体，通过各种变换设计成一系列的变式，这种设计方法降低了设计难度，加强了新知识与已有知识的联系，实现有效的迁移与应用，使学生进入深度学习状态。

[关键词]三视图;变式设计;通用技术

[中图分类号]   G632.4        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）30-0042-03

三视图作为工程技术领域的技术语言，在表达设计思想、工程制图、技术交流方面发挥着重要的作用，工程技术人员借助零件的三视图，即能读懂其表达的空间形体信息和设计思想。2017年版的通用技术课程标准中，要求学生能识读设计草图、三视图、机械加工图等技术图样，并能结合二维软件表达设计方案;面对复杂情境时，能主动选择与综合运用图样或技术语言表达设计构想。

三视图作为培养学生图样表达能力的一个维度，要求学生的掌握程度达到水平4至水平5，在通用技术教学中有较重要的地位。在浙江省近10年来开展的通用技术纸笔测试中，三视图一直作为考点之一。学业水平考试说明与选考科目考试说明，均把“简单形体的三视图及尺寸标注”列入C级要求（应用），尤其是“七选三”考试中的技术科目，三视图补线是每次考试的必考知识点，已成为通用技术部分难度最大的知识点之一，也是筛选此学科优秀学生的考点之一。……