王宁

[摘   要]英语新课程标准明确规定，教师要从学生的日常生活出发，培养学生实际运用语言的能力。这就要求教师在英语教学中，把英语知识和学生的生活实际衔接起来，让英语贴近生活，使学生学用结合，更好地体现英语课程标准提出的“用中学，学中用”。教师要转变观念，把课堂视为生活的一部分;研究教材，合理设计教材中的生活化内容;开发教材，对教材内容进行生活化的情境设计;拓展教材，实现教学形式与资源的多样化;联系教材，有效整合英语课外活动与教材内容;将英语教学融入日常生活，开展丰富多彩的英语活动。

[关键词]英语课堂;教学方法;生活化

[中图分类号]   G633.41        [文献标识码]   A        [文章编号]   1674-6058（2021）30-0040-02

生活中充满着语言，语言源于生活。杜威说：“教育即生活。”我国著名教育家陶行知先生也说：“生活即教育。”因此教育不能脱离生活。英语教学亦是如此，脱离了生活就如同无源之水，无本之木，造成知识的学习与运用上的脱节。学生的语言知识不仅来自课堂，更来自日常生活。那么，如何让英语教学与生活融为一体，用生活化的理念构建英语教学的大课堂，实现生活化英语教学，发挥英语的交际作用？这就要求英语教师结合学生的生活经验和已有的语言知识来设计富有趣味性、生活化、真实性的教学活动。

一、转变观念，把课堂视为生活的一部分

新课程理念下，教师开始转变传统的“满堂灌”“填鸭式”课堂教学模式，组织一些团队猜测、表演的活动，这在一定程度上调动了学生参与课堂的积极性。……