孙琦

【摘    要】高等院校在推进课程思政建设过程中，需要专业课教师结合自身课程特点，将课程思政融入专业课程内容，实现知识传授、价值塑造、能力培养三大教学目标的有效融合。本文以《新闻采访与写作》授课过程中的课程思政实践为例，探讨新闻专业类课程融入课程思政的适宜性和必要性，以及如何通过案例遴选、教学互动、实践辅导等方式使课程思政切实落地。

【关键词】课程思政;新闻专业;课程设计;教学方法

【基金项目】2020年“上海高校青年教师培养资助计划”项目“应用型高校新闻专业课程‘线上课程思政教学改革研究”阶段性成果，项目编号：Z20001.20.906。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。本文以笔者在艺术传媒学院新闻系的《新闻采访与写作》课程中进行的课程思政探索为例，分享将课程思政融入专业课程的一些实践心得与思考。

一、新闻类课程融入课程思政的必要性

课程思政核心是要以价值观为引领，解决好专业教育和思政教育相统一的问题。专业教育的培养目标，是通过专业知识、专业技能的传授、训练，使学生掌握参与社会生产的能力，能够在社会分工大环境下具备某些职业的从业能力。而思政教育本质上是要帮助学生明是非、辨真伪，其核心是价值观的塑造，使学生认同社会主义核心价值观，拥护中国共产党的领导，热爱并积极投身到中华民族伟大复兴事业中来。……