龚志婧

◆摘  要：中职学生年龄偏小，心智未成熟，学习基础相对比较薄弱，家庭关爱不到位，在从初中进入中职学校后，一部分学生未能适应新的环境，在与老师同学的交往中、学习和生活能力不足，容易产生各种各样的心理问题。因此，通过SWOT分析的方法，以广西工艺美术学校为例，对影响中职学生心理健康的内外部因素进行分析，并有针对性的提出促进中职学生心理健康的建议。

◆关键词：SWOT分析;中职学生;心理健康

一、广西工艺美术学校学生心理健康的现状

广西工艺美术学校2020年12月在校生人数1075人，根据学生管理部门统计，在校生中确诊为抑郁症人数为19人，占在校生人数的1.8%。通过对学生、班主任的走访调查发现，学生普遍还存在以下心理健康问题：

1.家庭对心理健康教育的缺失

从学校的生源来看，学生大多数来自农村，父母文化水平比较低，大多数常年外出打工，对孩子的心理健康教育不够重视。这些情况容易导致学生性格缺陷，情感问题的隐藏，心理问题不易排解，长期积压易导致抑郁或是情感障碍。

2.存在自卑心理

中职学生的学习成绩相对高中生普遍较差，家庭经济能力比较低，加上社会对中职教育的歧视，造成学生自卑的心理。表现在不敢于表达自己，缺乏参与班级活动的积极性，学习兴趣降低。

3.情绪不稳定

中职学生的年龄在16-19岁之间，正直青春叛逆期，缺乏对情绪管理的能力，极易出现情绪不稳定的情况。如易跟身边老师同学发生争吵。……