朱祺

◆摘  要：在我国高中教育体系中，物理一直是比较重要的学科，教学质量如何直接影响着学生日后的学习以及对自然现象的认知。然而，就当前来看，高中物理课堂教学受到传统教学方法的限制，不足以达到理想效果。基于此，本文将先对当前物理课堂教学存在的问题加以叙述，并提出针对性地解决对策。

◆关键词：新课程;高中物理;课堂教学

物理是中学教育的重要内容，也是大学入学考试的主要内容。加强高等物理教育，不仅有利于学生的学术进步，而且有利于丰富学生的知识，实现学生的全面发展。然而，从我国高中物理教学的现状来看，许多教师只看到了高中体育入学考试的重要地位，忽视了学生素质的提高。因此，物理高中的影响并不大。这严重限制了学生的整体发展。

一、当前高中物理课堂教学存在的问题

（一）教学评价体系不完善

现如今，在我国物理教学中仍然使用教师单一评价作为主要的评价方式，把期末考试作为评价系统的主要方式。这个评估模型只能测试学生的写作能力。进步、价值观和创新能力被严重忽视，学生无法得到全面的评估，这有助于提高教育的有效性。

（二）教学方式过于单一

一些教师认为这实际上是教育方式的改变，对合作教学和情境教育作出了错误的解释。因此，一些高中物理教师在公开课上采用合作教学方式，但在日常教学中中仍采用灌输式教学法。

（三）忽视实践教学重要性

对于高中生来说，教师只有将教学与学生的实际教学相结合，才能吸引学生的学习注意力，提高学生对知识的理解，促进学生的综合成长。……