范佳怡

◆摘  要：生命教育是直面生命和人的生死问题的教育。生命化教学就是用生命化教育为理念支撑，进行学科教学。由于语文学科有较强的人文性，对于培养学生尊重生命、珍惜生命、热爱生命的情感起着至关重要的作用，因此语文可以是进行生命教育的主要阵地。要想把生命教育贯彻落实在语文学科教学中，就要使用生命化教育教学，本文主要围绕开创多形式的教学手段、挖掘深层次的教学文本来谈谈我关于生命教育如何融入小学语文教学的几点思考。

◆关键词：小学语文教学;生命教育;思考

生命教育到底是什么？作为教育者我们应该如何对孩子进行生命教育？

我是一名小学高年段的班主任，同时也是一名语文老师，高年段的孩子已经开始对生命有了模糊的认识，如何让孩子在这朦朦胧胧的时期明晰何为生命？对生命抱有敬畏之心，从而活出精彩的人生，我觉得这并不是一件容易的事，也不仅仅只是班主任的工作，生命教育应该贯穿在每个学科的教学实践中，而语文学科更应担此重任。小学语文学习是孩子整个学习生涯的起航阶段，而我们现在的教育现状却只是注重对于语文知识和答题技巧的讲解，只注重了语文学科的工具性，而忽略了人文性，《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”而恰好语文学科的人文性却很好地承载了生命教育这一重要的任务和使命，语文课程有丰富的人文内涵，能较深地塑造学生的内心世界。……