许瑞坤

◆摘  要：新课程标准的提出为现阶段的教育提出了更高的诉求和标准，指出现阶段教育在展开的过程中不仅需要传递知识和概念，更需要提升学生的核心素养，实现对于学生的全面培育，而本篇文章也将目光集中于学生的核心素养培育，分析了小学道德与法治教学与学生核心素养之间的关系。

◆关键词：核心素养;道德与法治;小学教学;关联

随着人们素质的不断提升，现阶段人们对于教育的重视程度也在不断提高，人们逐渐认识到了教育与个人的终身发展息息相关，也与社会的发展有着密切的联系，在这样的情况下教育的重要性也逐渐的凸显出来，人们也逐渐认识到了有效的发掘教育的育人价值是十分必要的，并且倡导在教育展开的过程能中不仅扩充学生的知识储备，更需要在教育落实的过程当中实现对于学生的能力培育和情感引导，进而达成综合培育的目的，提升学生的核心素养，在学生核心素养培育这一点上不同学科往往发挥着不同的效益，那么小学的道德与法治教学与小学学生的核心素养培育存在着怎样的联系呢，主要可以分为以下几点。

一、促进学生人格发展

新课程标准的提出要求现阶段的教学需要充分尊重教育的发展规律，也需要充分尊重个人的发展规律，考虑到学生的发展特点和发展需求展开教学。因此从传统的知识储备扩充为目标的教学逐渐的的延展，发散，关注……