黄慧敏

◆摘  要：新课改以后对初中物理教学提出培养学生创新精神、创新能力的要求，并提出要引导学生改变死读书的状态，由此初中物理教师按照要求，积极改变灌输式的教学方法，从而按照新课改提出的要求，活跃教学氛围、构建民主课堂、结合教学内容设置疑问、演示实验，通过运用多元化的教学方法，能够实现培养学生创新能力的教学目标，同时提高教学效果。

◆关键词：初中;物理教学;创新能力

结合教学实践经验，归纳出物理教学过程中教师要想培养出具备创新能力的学生，应当做到以学生为本，这样才能调动学生主动举手发言、积极学习，在学习中学生在教师引导下，发挥发散性思维，这对于培养学生创新能力十分有利。此外，物理课堂上教师需注重营造良好的教学环境，从而达到培养学生创新能力的目的。

1通过设置疑问，激发学生创新欲望

在应试教育下，学生长期处于被动的状态，使得学生不懂得如何运用创新思维思考知识，进而导致学生的创新能力有待提高，因此，在新课改背景下，初中物理教师应当创新传统的教学方式，从而在传授知识时，教师积极运用提问教学法，通过根据物理知识提出，设置疑问，能够激发学生求知欲和创新欲望，由此调动学生带着问题深度思考知识，学生深入思考过程中活跃创新性思维，学生的思维越来越活跃，有利于培养学生逻辑思维能力和创新能力。

例如：讲解“牛顿第一定律”时，教师讲解知识时，用教学设备播放小车从斜面向下滑的动态图，随后教师问学生小车在不同高度下向下滑，运动轨迹一样吗？……