南星辉

(兰州市电化教育中心，甘肃 兰州 730000)

0 引言

《中国教育现代化2035》《教育信息化2.0行动计划》文件中强调义务教育阶段需要深化信息技术与教育教学的融合发展，推动信息技术在教学中深入、广泛应用，推动城乡教育质量均衡发展[1-2].为进一步推进兰州市利用信息技术手段实现优质教育共享，缩小区域、城乡、校际之间中小学教育的差距，以兰州市政府为主导开展的“兰州智慧教育名师在线”项目正式开始实施，通过在线课堂的教学实践，积累城乡在线课堂的教学经验，能够有效融合信息技术与教育教学，提高农村学校教学质量.

2020年初大规模疫情爆发，教育部办公厅印发《关于深入做好中小学“停课不停学”工作的通知》[3]，全国大中小学积极响应号召，全面开展在线教学.兰州市结合“兰州智慧教育名师在线”项目积极开展线上教学，为兰州市教育系统积极应对疫情下开展在线教育提供了有效路径，形成了新的模式和业态.

兰州市入选《2020年度“智慧教育示范区”创建区域培育名单》[4]标志着兰州市教育信息化踏入新的阶段.本文以“兰州智慧教育名师在线”为研究案例，探讨在线课堂教学模式，分析当前在线课堂模式存在的不足，在此基础上探讨优化在线课堂的路径，为在线课堂的发展提供指导性意见.

1 在线课堂的实践路径

我国现阶段在线课堂模式主要是指在线学习和面授相结合的学习教学模式[5].教师通过网络进行教学，不受空间……