魏绪伟，王 强

(喀什大学 体育学院，新疆 喀什 844006)

篮球课是高校体育专业的九大主干课程之一，不仅作为普修课程开放，在大二以上年级还作为专修课程开设[1].要求学生修完篮球课程之后，在教学、训练、竞赛、裁判等方面能够胜任社会和中小学篮球工作的需要.其中篮球裁判教学环节作为必须掌握的技能之一，往往存在对于规则理解不到位，容易出现临场错判、漏判、跑动不会选位、哨音不洪亮、手势不标准、缺乏与工作台联系、把控赛场能力不足等问题.自2016年新疆体育高考取消专项考试以来，喀什大学体育学院新生的篮球技战术水平有所下降，再加上近几年喀什大学体育学院篮球课程教学时数不断压缩，在这种背景下如何利用有限的教学时数使学生快速掌握篮球裁判理论知识和实践技能，提高教学效果成为亟待解决的问题.本研究随机选取喀什大学体育学院本科班19-1班和19-3班进行传统教学法与案例教学法教学效果对比试验，试图找出案例教学法在篮球裁判教学中的可行性和优势所在，以提高篮球裁判教学的效果，为其他篮球教学提供参考.

1 研究对象和研究方法

1.1 研究对象

以喀什大学体育学院本科19-1班(22人)和19-3班( 22人)为研究对象.

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

根据本文的研究需要，设计了《学生篮球裁判能力自我评价》问卷，在试验前对两组学生的裁判水平进行问卷自测.共发放问卷44 份，回收问卷44 份，有效问卷44份，有效率100%.

1.2.2 教学试验法