摘 要：情感教育是素质教育的重要组成部分，随着新课程改革的全面推进，教育教学领域越来越重视情感教育。语文是一门极富人文性的学科，教师在语文教学中实施情感教育，不仅能有效加深学生对语文知识的理解，还能培养学生语文学科核心素养。因此，在语文教学中，教师要特别注重情感教育。本文对此进行了分析，以期为相关教师提供参考。

关键词：初中语文;情感教育;教学策略

中图分类号：G427                                  文献标识码：A                                    文章编号：2095-9192（2021）27-0070-02

引  言

初中是学生身心发展的关键时期，也是学生情感形成的关键阶段。在过去的初中语文教学中，教师过于看重基础知识教学，忽视了对学生情感的培育，这不利于学生的全面发展。所以，在今后的语文教学中，教师应提高对情感教育的重视程度，结合学生发展需求落实情感教育，进而促进学生的良好发展[1]。

一、初中语文教学中实施情感教育的意义

情感教育既是一种教学模式，又是一种教学策略。情感教育一方面涉及教材中的文字情感，另一方面涉及师生之间的情感。教师在教学过程中，应妥善处理好教学过程中情感与认知的关系，充分发挥情感因素的积极作用，并结合教学内容，为学生创设教学情境，让学生更加深入地体会文章情感，并将自己的情感与文章情感、教师的情感结合起来，实现情感互动[2]。在初中语文教学中，情感教育的意义主要体现在以下两个方面。

（一）促进学生心理健康发展

初中语文教师在日常教学中实施情感教育，可以在很大程度上满足学生心理上对情感的需求，能指引学生从情感的角度出发接触文章，实现以情换情，与作者在情感层面产生共鸣。……