摘 要：高中思想政治课程中的理论知识较为抽象、复杂，学生理解起来有一定的难度。在这种情况下，教师需要根据教学目标和学生的实际情况，积极主动地采取措施构建活动型课堂，并以此为基础开展高质量的教学活动。但从实际教学经验来看，部分高中思想政治课堂模式不能满足思想政治教育的实际需求。为了尽快解决这一问题，高中思想政治教师必须深入了解活动型课堂的要求，通过构建辩论式课堂、思考式课堂、社会实践式课堂的方式，增强学生的思想政治学习体验。

关键词：高中思想政治;活动型课堂;教学策略

中图分类号：G427                                 文献标识码：A                                        文章编号：2095-9192（2021）27-0036-02

引  言

高中阶段的思想政治课程包含了大量有关世界观、人生观、价值观方面的知识，能够指引高中生掌握做人做事的基本方法，影响着高中生以后的发展。教师在进行教学时，务必严格遵循高中思想政治教育原则，确保学生能够通过学习接受有效的思想政治教育，从根本上提升学生的思想政治学科核心素养。特别是在新课程改革逐渐深入的今天，高中思想政治教育课程更应受到应有的重视。因此，对本课题进行深入研究，具有不可忽视的现实意义。

一、活动型课堂的要求

（一）课程内容活动化

课程内容活动化，顾名思义，就是要将课程的知识点以活动教学模式传授给学生，即教师在对课程内容进行深入探究的基础上，充分发挥活动型课堂的积极作用，把知识要点与课堂活动结合起来，从而保证思想政治教育的质量。……