李巍

人们常把教师比作园丁。园丁也是工匠，我们要做有工匠精神的教师。而作为教师，备课就是我们的手艺活儿。怎么对待我们的这门手艺？如何备课和设计教学呢？

在进行教学设计前，一要读，二要看。

读，即读课标、读教材、读学生。在研读课标和教材的时候，教师要做到“通读—细读—精读—广读—爱读”这五步。通读是指把握整体知识结构，了解本节课在知识体系中的作用;细读是指细细品读教材中的问题串和教学建议，进一步理解教材;精读是指认真解读课标与教学用书，明确教学目标;广读是指树立整体的教材观，从宏观上把握教材，理解教材;爱读是指教师要关爱学生、关注学生，通过读学生已有的知识经验，分析教学内容，确定学生需要掌握的知识。

看，即看优秀课例视频和优秀教案，感受不同名师的风格，然后选择自己喜欢的课堂讲授风格，并融入自己的特点，做好教学设计前的预想。

有了充分的准备，就可以着手备课了。一份完整的教案包含教学目标、教学内容、教学重难点、教学过程等。

教学目标是灵魂，教学实施的一切活动都是紧紧围绕教学目标开展的。教师要好好斟酌教学目标。一节课的教学目标要从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个角度去分析。在描述教学目标时，又分为结果目标和过程目标。教师应该注意的是，结果目标中的“了解”“理解”“掌握”“运用”，其程度是不同的。过程目标中的“经历”“体验”“探索”，意思也有很大区别。……