蒋生福

摘 要：為了改变以往传统教育形式下的问题，很多教师都在公民教育的视域下来培养学生的核心素养，通过这样的方法来推动学生良性发展。首先了解历史核心素养的意义和作用，然后说明在公民教育视域下高中历史教学培养学生核心素养的策略。

关键词：公民教育;高中历史;核心素养

在高中历史教学中，教师发挥着重要作用，影响学生的核心素养。那么在公民教育的视域下，就需要高中历史教师能够不断地提升自身专业水平，积极设计合理的教学内容，并且鼓励学生开展相关合作，注重培养学生的核心素养。

一、高中历史核心素养的意义

高中历史学科涉及很多方面的知识，如政治、经济和文化等，学生通过对历史知识的学习，能够对当前我国发展情况和以往的历史有较好的了解和认识，形成自身的民主意识，并在未来发展中更好地投入到社会建设中。教师培养学生的核心素养，能够提高学生的思维品质，并且也能够在学习中有效分析历史知识，提升个人价值[1]。历史课最理想的教学效果就是阐述相关事件和规律，让学生能够通过学习来了解历史人物和历史事件，总结发展规律，正确运用历史观点来分析问题，实现对以往历史的总结和文化延续。

二、公民教育视域下高中历史教学核心素养培养策略

（一）设立明确的教学目标

高中历史的教学目标是开展相关教学工作的基础，直接影响课堂教学效果。……