赵章强

2021年5月29日至6月4日，国家体育总局健身气功管理中心主办了“2021年全国健身气功涉外培训讲师（线上）培训班”。此次培训一个重要的学习内容，就是 “健身气功层次教学”。崔永胜老师给学员们讲授了《对健身气功层次教学的思考》，还有四位老师展示了她们进行层次教学的课件。通过学习，结合我的教学实践，我认为中心推出健身气功层次教学这一重大教学改革，非常必要，可谓正当其时。

健身气功层次教学的提出，具有很强的针对性。正如崔老师在讲座中分析的，目前健身气功的教学，确实存在以下困境：1、教学“一刀切” “一锅炖”；2、教学“求新求异”不求实；3、教学实践与理论“两张皮”；4、教学“急救章”；5、教学“产品”陈旧；6、教学“健身操”。正是因为精准地找到了目前健身气功教学中存在的问题，切中时弊，因此推广健身气功层次教学的意义重大：从个人练功角度来看，既是提高练功质量，获得理想健身效果的重要途径，也是提升练功层次，领悟传统文化内涵的不二法门；从主管部门来说，也是适应不同层次练功者需要，满足群众幸福美好生活追求的重要举措，还是引领健身气功正确发展方向，推动健身气功高质量发展的重要引擎。

健身气功层次教学目标明确。健身气功层次教学非常明确地将所有健身气功的教学总目标确定为：引导学员进入三调合一的身心境界；引导学员体悟中国传统文化的内涵；引导学员形成健康的生活方式。这样的目标不仅符合我国打造“健康中国”的伟大战略；……