王永华

摘   要：项目式学习是一种以学生为中心的教学方式，学生通过规划完成一系列任务，以最终实现某个目标或者解决某个问题。基礎教育阶段的图形化编程课程是信息技术学科的重要内容，能够培养学生的创新思维和计算思维，是信息技术学科教学内容改革的方向。图形化编程课程的学习非常适合采用项目式学习的方式，项目开发模型可采用简单易操作的瀑布模型，但只采用项目式学习难以单独完成目标，所以还需要依靠团队合作，如此能够培养学生的协作精神。除此之外在项目式学习过程中还需要查阅、借鉴、整合各种信息资源，如此才能够全面提升学生的信息素养。

关键词：信息技术学科;项目式学习;图形化编程;瀑布模型

中图分类号：G633.73   文献标识码：A   文章编号：1009-010X（2021）26-0043-04

2017年7月，国务院下发的《新一代人工智能发展规划》明确提出了“在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广。”此文件的出台，为中小学开展编程教育奠定了基础。2018年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》提出了“充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容”。《青少年编程能力等级标准》将图形化编程能力分为三个等级，包括基本图形化编程能力、初步程序设计能力、算法设计与应用能力。浙江、河北等多个省份的高中信息技术课程已经摒弃了软件应用学习，改为学习程序设计。……