刘 蝶包毅豪徐梦蝶薛芃芃

（1.重庆人文科技学院工商学院，重庆401573；2.重庆人文科技学院智能人居环境研发中心，重庆401573；3.重庆人文科技学院建筑与设计学院，重庆401573；4.重庆人文科技学院BIM智慧城市科研实训室，重庆401573）

1 施工组织课程教学模式改革的必要性

基于住建部要求建筑行业结合“互联网+”，深入研究BIM、物联网技术的创新应用，创新商业模式，提出了大数据、云计算、物联网、3D打印、智能化五项专项信息技术应用点。此纲要的颁布体现出BIM政策从“工具级应用”向“新业态和管理创新”方向发展，标志着建筑业信息化从生产工具的开发向管理的转化。对于建筑行业来讲，工具可以很快被掌握，但是凝结在工具背后的思维模式和行为模式需要很长时间去培养和发展。在2018年全国教育大会上，习近平强调，在新时期新形势下，高等教育要抓住机遇，加快推进教育现代化，建设教育强国。并且在“新时代高教40条”第七条中提出，要推进现代信息技术与教育教学深度融合。教育在时代的推动下，不断朝着“互联网+高等教育”新形态发展。

通过调研，发现该课程的教学基本沿用传统教学模式，教学效果不明显，未能满足建筑企业对人才需求的目的，但基于建筑业转型升级的需要，高等院校都在积极探索适合专业发展的人才培养体系和课程体系的建设。在教学过程中融入时代所需，不断提高教学效果，根据行业以及信息技术的发展，对教学模式进行持续改进，形成混合式教学模式体系。……