郭 欢 侯经文 张 艳 安亚强

（陕西工业职业技术学院土木工程学院，陕西 咸阳712000）

为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神[1]，响应国家“双高计划”建设学校课程思政研究与实践项目的号召，在《建筑抗震》的课程改革与实践中，努力挖掘该课程蕴含的思想政治教育资源。

1 地震危害

我国位于六大板块的环太平洋和亚欧地震带之间，是目前世界上发生地震灾害最频繁的几个国家之一[2]，六大板块示意图如图1所示。

图1 六大板块示意图

地震导致大量的人员伤亡及经济损失，我国历史上几次典型地震事件，见表1。尤其汶川大地震带来的危害，给当代国人留下了最刻骨铭心的印象。地震除能造成人员伤亡、建筑损毁等直接伤害外，还会引起海啸、水灾、火灾、瘟疫等次生灾害[3]，极大程度地威胁人类的生存环境。

表1 我国典型地震案例

2 课程思政教育的必要性

由以上分析可知，地震导致建筑损毁严重。尤其是砖混房屋，结构整体性差，地震中由于支撑长度不够，梁板掉落频发，砖瓦散落严重，如图2所示。这些都给人民逃生形成障碍，造成的悲剧数不胜数。

图2 砖混结构房屋在地震中损毁严重

为保障人民的生命和财产安全，国家对城市和乡村建筑都提出了明确的抗震要求。2018年汶川地震后，在修正原有规范的基础上，国家重新颁发了《建筑抗震设计规范》（GB50011-2010）[4]和《镇（乡）村建筑抗震技术规程》(JGJ161-2008)[5]。

由于经济和技术条件限制，人们很难将所有建筑都设计成能抵抗8级地震的坚固堡垒，但只要实现建筑抗震设防的三目标“小震不坏、中震可修、大震不倒”，就可以在很大程度上减少损失。……