张玉洁侯婷婷

（1.陕西工业职业技术学院土木工程学院，陕西 咸阳712000；2.商丘工学院土木工程学院，河南 商丘476000）

关键字：课程思政；教学设计；混合式教学；质量安全管理

《建筑质量安全管理》课程是紧密结合建筑工程项目管理“三管、三控、一协调”中质量与安全两大核心任务而设立的，课程体系以建筑业现场管理岗位的施工员、质检员、安全员等岗位所需知识和技能要求为基础，同时紧密结合建筑业职业资格考试（二级建造师）岗位所需知识和能力要求[1]。课程旨在培养能从事质量管理、质量控制、安全管理、文明施工等方面的工程技术人才。建筑质量安全管理课程作为建设工程管理专业的一门专业核心课程，其教学内容与学生德育之间存在天然联系[2]，更应承担起学生思想政治教育的任务。

混合式教学是一种基于移动通信设备、线上学习与课堂讨论相结合，为学生创造一种真正高度参与、个性化的学习体验的教学方法[3-4]，其典型特征是学习选择的灵活多样以及充分利用移动技术、线上学习和面授相结合。在混合式教学模式下开展课程思政教育可以充分利用现有的网络资源，将“德育”和“智育”相融合，同时也有助于提升学生的学习参与度，取得较好的学习效果。

1 课程总体目标

通过学习建筑工程施工过程中的质量控制方法与安全管理内容，使学生理解建筑工程施工过程中安全管理的重要性，树立学生质量为本、安全第一、预防为主的观念，同时提高学生对社会主义核心价值观的认同，增强“四个自信”；……