吴禹翰，张 宜

（沈阳师范大学，辽宁沈阳110034）

随着“互联网”技术的不断发展与推进，传统课堂中以教师主导课堂，学生被动接受的教学与学习方式受到了前所未有的挑战。教育发展到网络信息技术时代，利用“互联网”技术促进教学方式革新便显得尤为重要。

随着“互联网”的发展衍生出多种多样的新型教学模式，即“互联网+教育”发展的教育模式，由“互联网”到“互联网+教育”，此变化既为高等教育的发展带来了机遇，又为其带来了挑战。从广义上看，“互联网+教育”直接带来的是教师教学和学生学习的场所、方法和评价的变化，从狭义上看，“互联网+教育”正逐渐对传统教学进行着解构与重构，由此可以看出“互联网+”时代下教育的进一步发展离不开以“互联网”为基础，“互联网”与“教育”二者进行有机结合亦是未来研究的趋势和热点。

本研究首先清晰阐述“互联网+”概念的内涵以及“互联网+教育”的主要实施方式，其次探讨“互联网+教育”背景下的大学生线上英语课程学习满意度的影响因素，主要关注目前大学生线上英语课程学习中的特点以及存在的问题，最终提出优化大学生线上英语课程学习的可行性建议。

一、“互联网+”内涵的界定

（一）“互联网+”概念的内涵

“互联网+”指的是将“互联网”的现代信息技术与新型思维模式相结合（包括大数据技术、云计算、云课堂等一系列新型互联网技术），将其作为一种新型手段促使传统产业进行革新与升级，进而催生发展出的新型技术要素。……