李玉明，黄元胜

（延边州教育学院，吉林 延吉 133000）

《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》指出：“教育科学研究对教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用。”新时期我国职业教育伴随着《国家职业教育改革实施方案》的颁布与实施，又站在了新的发展起点上。高质量推动中等职业教育改革与发展需要高质量的教科研成果支撑。中职学校教师既是教科研成果的“培育者”又是教科研成果的“转化者”。研究选取吉林省延边州辖区内公办中职学校的教师为研究对象，了解现阶段中职教师参与教科研工作的一般情况，为新时期加强中职教科研工作，促进教师专业发展，培养高素质、专业化的教师队伍，高质量地推进教师、教材、教法“三教”改革。

一、研究设计

研究主要采取问卷调查法和访谈法。问卷包括教师基本信息、教师参与教科研活动的动机、取得的教科研成果、教科研成果的应用、教师的体验与收获五个方面，共30个题目，其中单选题（22个）、多选题（5 个）、简答题（3 个）。多选题最多选择3 项，答题时间约为6 分钟左右。为避免影响教师在疫情期间的网络教学，简答题没有要求教师必须作答。

问卷通过免费版问卷星平台发布［1］，调查时间为 2020 年5 月 7 日至11 日。网络调查共收到有效问卷484 份。将数据从问卷星平台以SPSS 文件（.sav）格式导出，运用SPSS19.0 与EXCEL 进行数据分析。为了补充了解教科研情况，通过电话、微信、QQ 等形式对参与调查学校的负责教科研工作的中层领导进行了访谈。……