王英杰，张妞妞

（1.吉林省教育学院，吉林长春130022;2.长春师范大学外国语学院,吉林长春130032）

口语是体现学习者能力的最直观的表达方式，是英语学习中最重要的一部分。英语口语学习不同于传统教育，只依靠书本是万万不行的，因为口语学习是建立在大量视听说的基础上的，它需要练习视听的设备，口语交际的环境、更专业性的教师、练习口语的机会等各种限制性条件等。如今“互联网+”的出现在很大程度上解决了这些教育问题。学生可以从互联网上学习到更多的知识，找到更多适合自己的学习方法，不再受时间、空间的限制。“互联网+”的出现为小学英语口语教学开辟了一条新途径，教师可以利用“互联网+”激发学生的兴趣，还可以开发更多的口语教学资源等。

一、当前小学英语口语教学存在的问题

（一）口语测试成绩较低，口语水平参差不齐

为了更好地了解小学生英语口语水平的现状，笔者从C市小学生中随机抽样进行了英语口语水平的测评。测试的对象分别为二、三、四、五、六年级的学生。具体的综合测试情况如表1。

表1 综合测试结果

根据表1，只有三年级的平均分达到了80 分以上，其他年级平均分均没有超过80 分。本次口语测试卷较基础，大部分是学生平时会接触的单词及对话。此外，为了方便比较，笔者采用了百分比的形式对学生口语的掌握程度进行了统计。从整体来看，三年级的学生英语口语现状较好一些，口语流利和语音良好的学生所占比例高达71.4%。……