光 飞

（嘉兴职业技术学院，浙江 嘉兴 314036）

国家从经济社会发展的全局考虑，部署构建中国特色现代职业教育体系，深化职业教育产教融合、校企合作，促进职业教育和产业人才需求精准对接。深化职业教育产教融合，服务高质量技术技能人才培养，成为职业教育内涵式发展的重要命题。产教融合是职业教育的基本特征之一，也是提高技术技能人才培养质量的重要途径[1]。目前，产教融合在职业院校和企业的共同努力下，共同组织提供实践教学资源，承担大量的学生实训、实习等工作任务，取得了良好的社会效果。但是，教师也应该清醒地看到当前产教融合存在着对接不够紧密、资源利用率低、支撑产业创新发展不足等现实问题，与产教深度融合的要求还存在较大差距。面对经济高质量发展的新形势，要实现产业人才需求与职业院校人才供给的精准对接，构建与产业集群紧密联系的产教融合组织机构，提升人才培养质量，实现产教资源的高效利用，促进产业集群技术进步，促进产教实现深度融合。按照产教深度融合的要求，依据集成创新理论的原则和方法，探讨产教融合相关合作要素及其各要素集成优化的问题，探索产教深度融合集成创新发展路径，为职业教育高质量发展提供重要支撑。

1 集成创新视角下的产教深度融合发展理念

集成创新理论一般被认为由哈佛大学教授Marco Iansiti提出的技术集成理念，他认为通过组织过程把好的资源、工具和解决问题的方法进行应用称为技术集成[2]。……