赵爱芳 许雅婷 鲁 超

（邯郸学院,河北邯郸 056000）

在师范认证下,非师范舞蹈专业的实践与教学面临着巨大的挑战。本文从培养方案的修订、社团课程化改革、项目式教学、校企合作四个方面入手，对非师范舞蹈专业的改革进行探讨，力图探索出适合普通高校非师范舞蹈专业的教学模式，进而提高教学质量，培养应用复合型人才。

一、面临的机遇与挑战

机遇与挑战表面看上去是对立的双方，但也是相互制约相互联系的共同体。在一定条件下互相转化的，所谓危中有机，机遇中也蕴含着挑战。师范专业认证下对非师范舞蹈专业的发展就是危中有机，彰显着辩证思维的存在。从一定意义上来说，非师范舞蹈专业面临的困难也是希望，挑战也是机遇。在师范认证的大背景下，非师范舞蹈专业面临的巨大的挑战也带来了发展机遇。应对新形势，需要擅长借助辩证思维，提升忧患观念、意识，增强自信心，全方位掌握各类挑战、机遇，把压力变动力，把危机变机遇。师范认证改革，是对原有的培养目标、培养方案、课程体系的完善优化，让师范类专业进行内涵建设，并对培养体制进行改革，构建鉴于产出的质量保障机制，持续增强专业人才的培养效果、质量。处于师范认证下，很多高校的建设重心，政策导向与资源配置不断向师范专业倾斜，给非师范专业改革发展带来诸多困难。同时师范专业认证追求卓越以生为本的理念为非师范改革带来诸多启示。……