李兴振

（无锡工艺职业技术学院,江苏省无锡市宜兴市 214206）

将“培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程”纳入高校思想政治教育工作的重要范畴，充分发挥各类课程的育人功能，实现知识教育、价值引领、能力培养的协同统一。景观设计作为环艺专业、园艺专业重要必修课程，学科实践性强，要把握“立德树人”育人根本任务，关键在于挖掘学科思政元素，充分发挥思政课程与专业课程的协同效应，提升人才培养质量。景观设计课程思政教学改革，要夯实学生的专业基础，树立正确的设计观，优化景观设计课程框架教学体系，将关注地球环境、关注生态平衡、关注人居环境健康纳入学科素养中，实现专业教学与思政教育同向同行。

一、景观设计类课程融入思政教育的必要性

根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，学习和弘扬优秀传统文化，引领学生自觉传承中华美育精神，提升大学生的人文素养，增强文化自信。在这一背景下，各高校掀起课程思政建设热潮。景观设计类课程是环艺专业重要必修课，在学科教学中，强调自然科学与人文艺术的应用，核心在于协调人与自然的关系。从挖掘学科课程思政元素实践中，要围绕景观设计课程目标，将思政教育与专业课程衔接统一起来，促进“知识传授、能力培养、价值引领”协同并进。在景观设计课程教学目标中，全面学习景观设计基础知识和设计方法及具体设计流程，认识了解景观设计的重要设计元素，掌握景观设计的设计制作方法，合理分析利用场地现状条件、场地性质和区域文化属性，进行不同性质场地景观的设计制作。……