周彬

摘要：目前，人们对于幼儿教育变得越来越重视，为了能够有效使幼儿园的教学水平得到提升，使幼儿能够更好更快地发展，在幼儿园教学中，积极应用多媒体技术起着至关重要的推动作用。多媒体技术在幼儿园活动中的应用，能够有效地激发和培养出幼儿的好奇心，使其更好地投入到课堂教学活动中。基于此，本文主要阐述了将多媒体技术应用于幼儿园课堂教学的意义，并深入地分析了幼儿园应用多媒体技术的路径。

关键词：幼儿园;教育教学;多媒体技术

引言

我国科学技术在近些年的发展中，得到了较高水平的进步，在一定程度上加快了互联网技术的应用与发展，多媒体技术也被逐渐运用到幼儿园教育教学中来。为了能够充分发挥多媒体技术所具有的优势性，教师在开展教育教学时，应当根据幼儿自身的特点，正确掌握住多媒体的教学的方式与方法，即要改变传统教学中所存在的缺陷，还要将提高课堂教学效果作为教学目的，使其在最大的程度上去激发幼儿的在学习中的兴趣，并能够做到正确引领幼儿去理解所要学习的内容，最终实现幼儿教育的有效性。

一、多媒体技术应用于幼儿园课堂教学的意义

（一）有利于提升幼儿学习的兴趣性

幼儿园教育是幼儿的启蒙时期，在这个时期对幼儿进行正确且有效的思想灌输，能够对幼儿今后的学习提升发挥着非常重要的作用。为了有效提高幼儿园教育教学的高效性，在实际的幼儿园教学中，必须要根据幼儿自身的学习情况以及性格特点，引入更加科学化的教学模式，使其让学生能够对认识的理解更加深刻。而利用多媒体技术在幼儿园教学中的应用，使教学的内容变得更加生动形象化，幼儿接受起来也比较容易，从而使幼儿对相关课堂的学习兴趣有所提升。

（二）有利于提高幼儿园教学水平

对于幼儿园里的孩子来说，他们心智也没有完全成熟，如果教师在课堂中，按照传统的讲解式和说教型的课堂教学模式，会很容易造成一些幼儿对知识学习产生厌恶的心理，这对幼儿的健康发展来说，是非常不利的。然而在幼儿园的教学中，运用多媒体技术，能够把书本上的基础知识点转化为一种动画的形式，使幼儿更加深入了解和认识到相关知识点。此外，利用多媒体技术在幼儿园教育中的应用，还需要教师对课程计划的内容进行综合分析，在一定程度上可以使得我国幼儿园在教育水平上得到较大幅度的提升。

二、在幼儿园运用多媒体技术的有效路径

（一）把多媒体技术的运用引入到情境教学中

在幼儿园教育教学中，情景教学是最为常见的一种教学手段，使用这种教學手段能够有效提高幼儿园教育的质量，使幼儿园教学工作能够朝着更好的方向发展。在传统的情景教学模式中，大多数的幼儿教师往往采用的是语言、动作或者游戏的形式，来设定一个相应的情景，从而使幼儿在这个情景中进行学习，虽然说这种情景教学手段对教学效果有着一定的成效。但是在实施的过程中，对教师的要求是非常高的，将幼儿代入到情景中时，通过简单的描述很难实现。将多媒体技术运用到情景教学中来，就可以很好的解决这一问题，在实际的教学中，教师需要针对所要讲解的教学内容，对课堂教学设计做出适当性的改变。此外，还要充分结合好教学目标，将实现准备好的音乐、图片或者视频运用到教学中来，从而对情景进行进一步的渲染，实现主体的深化，最终实现提高教学质量的效果。

（二）把多媒体技术的运用引入到语言教学中

对于多媒体技术来说，所具有的最大优势性就是能够将抽象的内容变得更加具体化。目前，多媒体技术在幼儿园语言类教学中的运用，大多是通过多媒体课件进行实现，在传统的语言类幼儿园教育中，多数教师往往只采用几张图片的形式供幼儿进行参考，幼儿的学习兴趣性并不高。而利用多媒体课件在语言类教学中的应用，能够使教学故事的内容、情景以及语言有效结合在一起，并以生动形象的方式给幼儿进行展示，在一定程度上大大吸引幼儿的注意力，使学生在学习的过程中变得更加积极主动。此外，利用生动形象的动画，还能够将一些比较抽象的语言文字进行趣味化，加深了幼儿对语言文字的理解，为幼儿营造出一种轻松、愉悦的学习氛围。

（三）把多媒体技术的运用引入到科学教学中

科学教育主要是帮助幼儿养成一个正确的“三观”思想，在幼儿阶段进行科学教育是非常有必要的。对于科学教学内容来说，其中包含了许多的科学道理，这些教学内容存在着一定的抽象性，由于幼儿心智还不成熟，在理解的过程中往往容易受限。再加上传统“填鸭式”的教学模式，幼儿在接受科学类的教育知识时，往往无从下手。为有效改善这种现状，幼儿园教师就必须要充分利用好多媒体技术的运用，由于多媒体技术具有一定的灵活性，对于教学的顺序能够随意调整。如果幼儿在遇到困难，或者是对学习没有兴趣时，可以进行灵活演示，从而让幼儿能够在多媒体技术所创造的背景下，主动思考、探索、讨论得出合理的原因。例如在教学科学观察类的活动时，教师可以利用多媒体技术播放生活中的一些现象，让幼儿更加直观的感受生活的奥秘，感受生活的美好。

（四）把多媒体技术的运用引入到美术教学中

对于幼儿来说，他们对于生活的经验是有限的，在美术教学活动中，教师所采用的方式大多为语言讲解，这个过程非常无趣，幼儿活动积极性不高。那么这就要求幼儿园教师科学利用多媒体技术，来不断丰富幼儿的学习积极性。例如在进行绘画风景一类的图片时，教师可以充分利用多媒体技术为幼儿播放一年四季不同的景象，在幼儿观看完成后，这个时候他们脑海中已经有了记忆，在此基础上，让幼儿进行描述一年四季景象有什么不同，最喜欢那个季节的风景。当幼儿的积极性被充分调动，然后再让引导着幼儿进行自主创造，在整个过程中，实现了对幼儿的自重探究活动。

结语：

综上所述，在幼儿园教育教学中，运用多媒体技术顺应了现代学前教育的发展趋势，对幼儿园教学发挥着至关重要的作用。为了能够使多媒体技术真正发挥出自身的优势性，幼儿园教师在开展教学活动时，必须要对幼儿进行全面的了解，将幼儿园教学与多媒体技术有效地融合在一起，使幼儿的兴趣能够得到充分激发。

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