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小学党史学习教育的系统设计与常态化推进

2021-10-10邹贤莲重庆两江新区行远小学党支部书记校长

未来教育家 2021年7期
关键词:学校教育教师

邹贤莲/重庆两江新区行远小学党支部书记、校长

黄 潇/重庆两江新区行远小学资源服务部副主任

唐梦菁/重庆两江新区行远小学学生成长部副主任

2021年2月20日,习近平总书记在党史学习教育动员大会上向全党发出了学党史、悟思想、办实事、开新局的动员令,特别强调要抓好青少年的学习教育,讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事,让红色基因、革命薪火代代传承。

重庆两江新区行远小学校于2018年8月成立。成立之初便构建了以党建为引领的“雁群矩阵管理模式”,牢牢抓住学生、教师、家长三个群体,系统架构学校文化体系和课程体系并战略推进,借助技术赋能,迭代形成了“家校社三空间融合的智慧教育”探索路径。

针对党建工作容易陷入“浮于形式走过场”的窘境,行远小学围绕“党史学习教育”的重大决策,从顶层设计入手,系统架构并常态化推进“3248”的党史学习教育模式,从源头上根治“党员悟不深”“教师难参与”“学生听不懂”的恶性循环,发挥党员教师、学生、家长各类人群的智慧,营建党史学习的浓厚氛围,浸润少年儿童的成长。

高屋建瓴,点面延展“3”项目标

党史是一部“最好的教科书”,如何讲孩子听得懂的话,让少年儿童通过党史学习全面了解党的历史?如何让人人都来为少年儿童的成长助力?行远小学依托已有的“家校社三空间融合的智慧教育”建设基础,设立“1 核心 2人群”的党史学习目标,抓住学生、教师两类核心人群,厘清不同人群的角色定位、使命担当和经验基础,让少年儿童生活的处处,面对的人人,经历的事事都闪烁着党史的光辉,形成党史学习教育的氛围。……

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