刘丽/吉林省长春市宽城区教师进修学校教师

调研背景

自杀日趋低龄化，是目前全世界各国关注的严峻问题。据统计，目前全球15-18岁人员的第二大死因是自杀。中国每年约有10万青少年死于自杀。学校因为人员密集、互动频繁的特殊性，成为未成年人自我伤害问题发生的高危地带。根据“中国少年儿童平安行动”组委会调查显示，我国9.57%的学生有过自我伤害行为，潜在的自杀风险很高。

近年来，国家先后印发了《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》等系列文件，为保护未成年人生命与安全提供了行动方向和政策依据。近5年，长春市中小学接连发生了多起不可逆的自杀事件。吉林省教育厅要求各级各类学校要不断完善校园防范预警机制，坚决防止未成年人因个人情绪失控而发生自伤事件。

由此，调查研究未成年人自伤的影响因素，为科学防护找准靶点，攻疾防患，确保未成年人生命安全，已成为我市教育部门刻不容缓的紧迫任务。为此，宽城区教育局开展了《未成年人家庭和社会成长环境现状对学生“自我伤害”风险的影响》调研工作。

刘丽

调研概述

本次调研，我们采用问卷调查法和访谈法。在宽城区40所中小学中抽调了3451位家长和2227名学生。访谈了学校管理者、班主任以及家长共40人。本次调研共发放家长问卷3632份，回收3518份，其中，有效问卷3451份，问卷回收率为96.9%，有效回收率为98.1%；发放学生问卷2781份，回收2375份，其中，有效问卷2227份，问卷回收率为85.4%，有效回收率为93.8%。……