陈德运／西华师范大学历史文化学院教师

黄 柳／西华师范大学历史文化学院硕士研究生

中国共产党建党百年以来，历史教育的重要性始终突显。在党的领导下，历史教育先后经历了新民主主义时期、新中国初以俄为师时期、改革开放后课程改革深化期等历程，展现着中国百年历史教育风貌。

新民主主义时期中国共产党对历史教育的探索

中国的新民主主义教育最早可追溯到早期马克思主义者的教育活动，到1921年中国共产党诞生，其特色更加鲜明，呈现出宣传马克思列宁主义、推进工农教育实践使之为革命斗争服务，破除一切旧思想、旧文化，以新民主主义文化替代旧民主主义文化等鲜明特点。陈独秀、李大钊、毛泽东等无产阶级革命家对新民主主义教育思想皆有具体阐述，对历史教育产生了重大影响。

陈独秀主张用马克思的实际研究和活动，作为真行动的理论武器，来实现对旧教育的改造，其教育主张在思想上、组织上为新民主主义教育奠定了基础。李大钊在1919年到1924年期间，连续发表了《唯物史观在现代史学上的价值》《研究历史的任务》等文章，提出了“历史教育须考虑真相和真理两方面的实效性；历史教育如以唯物史观为指导，教学内容不宜过窄；历史教育势必需要培养历史意识，它不能是只满足于部分人对过去的兴趣的学科”等重要观点。毛泽东的新民主主义教育思想、实践具有革命性、开创性和理论性。1921年8月，他与何叔衡等人创办了以改造现实社会为己任、培养革命干部为宗旨的“湖南自修大学”，必修课程设有历史学一门。……