摘要：阅读是人类满足精神需求的重要途径，一直渗透在人们的日常生活中。没有人可以离开阅读活动而得到发展。小学生年纪尚小，更应该享受阅读的快乐。对话式阅读教学的出现，为小学语文阅读教学改革提供了新的思路。但在调查中发现，小学语文阅读教学实施对话式阅读教学时还存在一些问题。本文分析了对话式阅读教学在小学语文教学中的应用情况和存在的一些问题，根据存在的现实问题，研究解决策略和方法。

关键词：语文教学;小学生阅读;对话式阅读;课堂对话;对话能力

一、关于小学语文对话式阅读教学的现状研究

我制定好相关问卷，对乡村某小学学生进行相关的问卷调查。随机选择200名小学生发放自编的學生调查问卷，回收了180份有效问卷。在调查过程中，我发现很多学生已经意识到语文阅读的重要性，但是他们的阅读动机、阅读方法还存在一定的差异性，针对这些差异性，我进行了问卷调查。

（一）小学生常用的阅读方法

一些语文文章对部分小学生来说显得晦涩难懂，他们在进行语文阅读时会采取一些方法，小学生经过中低年级的学习，已经形成了一定的自主学习能力。在本次调查中，我对小学生经常使用的阅读方法进行了调查，从调查结果可以看出，超过一半的小学生是通过死记硬背法来进行语文阅读的，他们为了课后背诵文章中的生字，所以在课堂上认真记笔记、也更好理解其中的意思和中心思想，用来提高自己的应试能力。……