白晶

摘要：小学语文习作教学是小学阶段高年级语文教学内容的重要组成部分，也是提高学生语文素养的关键。有利于促进学生思维逻辑与表达能力的提高，促进学生综合能力的提升。通过分析小学语文习作教学中存在的问题，总结了几点应对策略，以供广大教师参考。

关键词：小学语文;习作教学;策略

在小学语文习作教学中，教师应该给予重视，并对学生进行积极的引导，使其能够在拓宽眼界、开拓思维的同时，打破课堂和一纸文字的限制，教师要引导学生走进生活，提供给学生更广阔的空间和有利的条件等，让学生全面讲解写作的审题、构思、开头、中间和结尾，在学生分析讲解过后，再对学生写出来的作文给予批改和点评。这样方能让学生从思维的引发、思想的表达中，实现思维、表达和写作能力的综合提升。

一、小学语文高年级习作教学中存在的问题

1.学生缺乏写作兴趣

写作是表达个人观点、情感及思想的重要手段，在小学语文教学中占据了较高的地位，是小学生必须掌握的一项技能。通过提高写作能力，可以更好地将自己的想法表达出来。小学生虽然明白这个道理，却无法很好地付诸行动，缺乏写作学习兴趣和主动学习的积极性，只是机械地用完成任务的心态对待写作作业。相当一部分小学生认为写作学习枯燥乏味，不贴近实际生活，导致学生无法对习作产生兴趣，导致小学语文习作教学效率低下。

2.写作内容空洞无感