陈蓉 郑勇

摘 要：宏观经济学的教学不仅要能够系统介绍西方宏观经济理论、方法与实践，还要能够去伪存真、去其糟粕、取其精华，教会学生批判性思考和批判式吸收，要介绍中国宏观经济现象、问题和政策，启发学生用宏观经济学基本理论和方法探究解决中国宏观经济实践问题。在教材选用上，严守思政要求;在教学内容设计上，贯穿思政理念;在教学方法手段上，彰显思政特质，采用案例教学法、问题式分析法、讲授式教学法和对分课堂法等多种方法，用中国鲜活的经济故事激发学生学习兴趣，增强学生理论自信。

关键词：课程思政; 经济学; 实践探索

中图分类号：G642          文献标识码：A        文章编号：1006-3315（2021）12-151-002

宏观经济学是国家教育部规定的财经类专业的核心课程之一，以宏观目标为出发点，以宏观经济变量、政策和制度为研究对象，探索宏观经济运行规律和实质，最终实现国民福利的最大化，其天生具有“经世济民”的情怀。然而现有宏观经济理论大多根植于资本主义生产关系条件下，如果在教学中只是简单的全盘引进，而不加批判和考虑中国实际的经济约束，一方面现有理论在很多情况下很难对中国现实经济做出合理解释，用之理解和指导经济实践更会差之毫厘，缪以千里;另一方面容易造成只看到部分现实领域中的经济扭曲和效率损失，而忽视客观条件约束及在此条件下的合理性，进而可能对现实产生怀疑，不利于“四个自信”的培养。……