哈尔滨市第四十九中学 刘 霞

初中历史学科在中考中占比不高，在传统观念一直处于“小科”地位，但随着社会的发展和时代的进步，人们越来越意识到忽视历史教育，青少年缺乏理想、信念教育，对一个民族和国家的发展是一件多么可怕的事。值于党的百年华诞之际，习近平总书记在《求是》中发表文章提到：以史为镜、以史明志，知史爱党、知史爱国。号召各级领导干部要认真学习党史、国史，知史爱党、知史爱国。在2018年9月10日全国教育大会上，习近平总书记提到：“增强学生的中国社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，不被任何干扰所或，立志肩负起民族复兴的时代重任。”

由此可见，党和国家高度重视历史教育，国家的基础教育考试制度也随着时代发展而进行改革，避免目前存在着“考什么、学生就学什么”的教育状况。为了适应未来社会对人才的要求，我国基础教育改革中提到教师教学观要由传统的知识本位向素养本位转变。借着党和国家重视历史教育的契机，抓住基础教育新一轮课程改革的节点，作为历史教师要认真专研历史教学，充分发挥初中历史教学特有优势，完成立德树人的根本任务。初中历史学科在减负增效的背景下，怎样留作业既能充分发挥“作业”的育人功能，又符合国家减负增效的教育政策？笔者认为有必要优化初中历史作业设计，实现减负增效的目的。

一、作业量适当、作业对象分层，精准有效

初中历史学科作业现状。……