鸡西市密山市实验小学 刘晶波

2021年1月9日，中国教育报以《扬帆起航为建设教育强国开好局起好步——2021年中国教育改革发展新蓝图》为题，对今年全国教育工作会议进行深入解读。值得关注的是，通过这篇文章，可以看到教育部将在今年推出的诸多备受关注的新举措。比如：抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理。其中对与小学阶段中作业的要求明确指出：小学阶段作业不出校门。我们都知道作业是巩固课堂知识、反馈教学效果的有效途径，也是提升学生能力、培养学生素养的有效途径，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。怎样能做到作业设计精巧而又有实效？作业怎样设计能真正做到为学生减负的同时巩固好已学知识？保证学生对知识进行巩固的同时又能培养学生学习兴趣？当一系列问题摆在眼前时，密山市实验小学二年组语文教师开始行动起来，结合本学年学生年龄特点，围绕“个性化、分层次、实践性”为主题进行作业提升研讨活动，设计了一套以“小”作业为基础的作业，收到了很好的效果。

什么是“小”作业？“小”作业的概念和字面上的意思一样：就是作业少，保证完成每项作业只要五分钟时间，学生完成作业用时少，作业设计内容精巧，作业虽小内容涵盖却是方方面面，“小”作业里暗藏着玄机。可别小看这小作业，虽然内容少，但是想要达到小而精，那就要求教师对文本的理解，对教材的把握，对本学段学生的年龄特点精准掌握才可以。……