韩金香

【摘 要】 道德与法治课程作为小学思政教育的主干课程，其担负着帮助学生实现社会主义核心价值观养成的重任。作为小学生群体，其心智水平正处于发展时期，为此小学道德与法治课程授课教师应当注重对学生的有效引导，采取“体验式”教学方式进行授课，从而使道德与法治课程更高效。

【关键词】 小学道德与法治  体验式教学  德育

在小学道德与法治教学中，运用体验式教学，能够确保学生全身心地投入道德与法治课程的知识学习当中，不但能够确保学生知识的丰富，同时亦将确保学生认知水平的提高，更能够促进学生道德水准的提高以及法律意识的养成。本文特从当下小学道德与法治教学过程中遇到的问题谈起，对体验式教学的内涵及其在小学道德与法治教学中的作用、小学道德与法治教学中体验式教学的实施策略进行研究，以供参考。

一、小学道德与法治教学所遇到的问题

审视当前国内小学教育的整体情况，应试教育思想依然在一些地方成为教育主导思想，道德与法治课程亦不例外，由此使得学生在学习道德与法治知识时毫无动力，表现出应付学习的态度。同时，亦存在相当一部分小学道德与法治课程授课教师过于重视和推崇卷面分数，由此使得这部分教师在面对并非考点的问题时，会采取简单带过的方式。尽管说这种做法能够让学生的分数得到提高，并且授课教师的教学绩效得到保障，不过如此一来，便背离了本门课程的宗旨。……