国务院办公厅印发的《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》明确要求：农村小学1至3年级学生原则上不寄宿，就近走读上学；小学高年级学生以走读为主，确有需要的可以寄宿；初中学生根据实际可以走读或寄宿。但近年来，受多种因素影响，农村寄宿制学校小学住宿生人数呈上升趋势，甚至出现了住宿生低龄化现象。

很多家长只看到了寄宿的好处——既可以解决接送问题，又有利于培养学生的自理能力、合作能力和集体意识，忽略了寄宿给孩子带来的负面影响。

以笔者20多年的带班经验来看，住宿学生因为一些小事闹得不愉快、拉帮结派、孤立某个同学的事时有发生；身体残疾、家庭困难、个性较强、生活及卫生习惯不好的学生更易受到同学排擠，甚至会被欺凌；无法排解学习和人际交往压力的学生不在少数。从媒体报道来看，住宿生心理问题突出，辍学甚至自残事件也时有发生。教育学专家尹建莉曾尖锐地指出，寄宿制下的孩子就是“半个孤儿院的孤儿”。这些“心理孤儿”性格孤僻、叛逆，缺乏安全感、责任感，很容易出现心理问题。

《农村寄宿制学校学生发展报告》显示，农村寄宿制学校学生在心理、人际关系、学业发展等方面的表现令人忧虑。报告认为，寄宿对低龄学生的身体及心理健康发展、校园关系和学业成绩有显著的负面影响。笔者也留意到，因亲情交流和呵护长期缺失、课余活动匮乏、校园环境封闭等诸多因素，寄宿生在学习、生活习惯、情感交流、心理健康方面确实存在很多问题，其带来的不良影响可能是不可逆的。……