站在High Tech High的主校區中央，任何人都能迅速察觉这所学校的不同之处。

犹如置身博物馆的展厅，所见之处是各种各样的“展品”——机器人、海报、木工制品以及其他许多无法归类的各类物品，比如横亘在走廊中的木桥、墙面上巨大的机械装置。这些都是学生们的成果，作为一所完全采用项目制教学的学校，大家每天在学校的创造、合作，都围绕它们展开。

对于到达High Tech High的访客，很难判断某个时刻是上课时间还是下课时间，学生们坐在桌前对着电脑工作，也有许多人来回穿梭讨论，始终保持着一定音量的噪音，而不存在“45分钟诡异的静谧，10分钟的疯狂与喧嚣”的时间结构。也很难判断谁是老师，因为没有居高临下的讲台，老师混杂在学生之间指导，有时教室里有两位或更多的不同学科的老师，有时教室里没有老师。也无法判断是什么课程，因为项目制使得传统的学科概念不再生效，一个大型的项目必定涉及多种学科。

相比于传统学校，在High Tech High，一切都不再是“固定”的，时间、空间、知识、人际关系，都“流动”了起来。表面上看，“有序”与“结构”的东西都被消解了。“因为我们所处时代的秩序在变化，所以学校最好不再用工业时代的秩序来规范学生。”High Tech High的创始人拉里·罗森斯托克（Larry Rosenstock）说。

风靡世界的教育纪录片《极有可能成功》（Most Likely to Succeed）中，这所位于加州圣地亚哥市的学校被塑造为面向未来的教育的典范。该纪录片制片人泰德·丁特史密斯（Ted Dintersmith）说，他曾经花一年的时间走遍美国50个州，去了200多所学校参观，他可以清晰地感受到一股教育变革的潮流，High Tech High只不过是其中之一。……