声乐教学要想以审美为中心，提高高校人才培养质量，就需要教师在为学生挑选声乐教材时，朝着具有政治思想引领、极具艺术欣赏和演唱价值的方向去努力。本文以课程思政为背景，将从以下几个方面对湘南学院音乐学院声乐教材建设进行研究：1.整理和分析音乐学院现有声乐教材的使用情况;2.研究声乐教材建设建议与原则，以进一步提升教材质量和人才培养质量;3.探索高师声乐教材所承载的文化育人功能，传播中国声乐曲目和湘南地方声乐曲目的精品、经典作品，将声乐教材建设与课程思政建设融为一体。

声乐教材是连接声乐教师与学生的纽带和桥梁，是课程的载体，是声乐教学内容得以传授、践行的途径。因此，声乐教材建设是决定声乐教学质量、体现声乐教学思想、提高声乐教学水平的关键。同时，对声乐教材建设问题的关注还能推动创作作品的丰富和理论研究的深入，提升声乐教学、声乐表演的整体水平，为培养高质量的声乐人才奠定基础。

一、湘南学院音乐学院声乐教材的分类及存在的问题

（一）曲目集和理论教材的分类

当前，音乐学院声乐教材曲目集主要使用的是由人民音乐出版社出版的《声乐曲选集》。该套教材分为“中外作品”两个板块，每个板块各有四册，内容以1981年教育部印发的声乐教学大纲中的作品曲目为根本，在声乐作品的编录上有着极高的科学性，曲目选择、数量、艺术含量等都趋于完美，是我国不可多得的一部十分经典的教材，数十年来受到广大师生的追捧。……