山东省东营市利津县第一实验幼儿园 李占美

观察背景

《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出：“幼儿艺术领域学习的关键在于创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”美工区材料的多元化和形式的开放性给予幼儿更多自主表现和自由创造的机会，进而更好地推进《指南》中艺术领域目标的达成。在活动中如何观察、在观察过程中如何适时引导、如何与孩子进行互动交流是幼儿教师需要深入思考与探究的问题。

案例描述

第一次活动

今天下午我组织孩子们在户外涂鸦区进行活动。活动开始后，我先介绍了活动材料：粉笔、抹布、各种形状的不织布，然后引导孩子们制定计划——“你们想画什么？”泽泽说：“我想和熠熠、颉颉一起画城堡。”旁边的熠熠、颉颉随声附和：“好，我们一起画城堡。”随后孩子们拿起粉笔在黑板上开始了创作之旅。

熠熠先画了一个有着尖尖屋顶的大房子，颉颉用蓝色的粉笔在房子旁边画了好多圆圈圈，泽泽在房顶上画了一个大大的半圆，一边画一边说：“这是城堡的屋顶。”熠熠则继续专心致志地画着窗户和门，颉颉开始给房子涂颜色……在整个过程中，三个孩子各自绘画着自己的部分，基本无交流。

我走到黑板的另一侧时发现伟伟正踩着墙角往更高处画，因为墙角很窄，孩子站不住，画一笔就会掉下来，然后再踩上去，再掉下来……我走过去问：“你在干什呢，伟伟？