新疆师范大学幼儿园 岳 蕾

绘本故事向幼儿呈现了一个个新奇的世界，让幼儿体验从未有过的经历；绘本世界是缤纷多彩的，给孩子展示了丰富多样的生活，我们要采取策略让幼儿在经历绘本世界时有更多独特的体验——而情景阅读，即教师运用实物演示、游戏创设或音乐感染等手段创造轻松的学习氛围，以使幼儿能轻松获得认知情感的体验，诱发幼儿阅读的积极性和主动性。

如何组织绘本情景阅读游戏化教学？结合我园开展的“绘本情景阅读游戏化”教学实践，我梳理出了绘本情景阅读游戏化教学设计与组织六步曲。

1 精选绘本，感受快乐

孩子能从绘本中体会到多少快乐将决定他一生是否喜欢读书。因此，我们要遵循幼儿的身心发展特点和认知发展规律，以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则，为幼儿选择合适的绘本，从而最大限度地发挥绘本内容的教育价值。在选择绘本的过程中，我们需考虑以下问题。

1.故事情节生动有趣，贴近幼儿生活

绘本之所以受到大部分幼儿的喜爱，不仅仅是因为绘本图画精美、语言生动，更重要的是绘本的内容贴近幼儿的现实生活，幼儿能从绘本中找到自己或身边人的影子。无论绘本故事情节多么离奇、画面怎么夸张，幼儿总能在其中找到熟悉感并引发情感共鸣。

2.与幼儿园阶段主题相关且具有教育意义

我们结合班级当月的主题教育、幼儿发展过程中出现的问题和特殊节日，多元选择适合幼儿的且具有教育价值的绘本内容。……