杜庆伟

【摘要】初中化学作为一门实用性较强的学科，对于学生的实际动手能力的要求是极高的，并且在进行实验教学和实验活动的过程中，化学教师们往往都会赋予学生实际动手操作的机会，让学生在实践的过程中认识化学物质的具体性质，认识化学知识的魅力所在。但是现阶段部分初中化学教师的教学理念和教学策略有待改进，对于实验教学改革需要进行更多的探讨，对于创新策略需要有更多的认知，才能够切实提高学生的相关能力，培养学生的化学核心素养。因此，针对初中化学实验教学的现状我们展开正式的讨论。

【关键词】初中化学;实验教学;创新

一、初中化学实验教学的现状以及进行创新改革过程中产生的具体问题

（一）对于化学实验教学的重视程度不足

对于初中化学教师而言，本来应当注重化学实验教学活动，注重在实验的过程中为学生讲解具体的知识，带领学生认识化学实验的魅力之处，以及可供借鉴之处。但是部分化学教师却对于化学实验教学的重视程度不足，片面地追求知识的传递，一再压缩实验教学的时间和课程，甚至为了节约宝贵的课堂时间，就选择让学生直接记住化学实验的结果，以及对应的实验流程和实验操作。不是带领学生进行细致的讨论，而是进行填鸭式的灌输，让学生做到心中有数就可以了，这样就忽视了对于学生实际能力的培育。甚至有的化学教师在仅有的几次化学实验教学的过程中消极应对，抱着“当一天和尚撞一天钟”的心态进行知识讲解，使得整体的授课效率并不高，学生也没有积极地参与到化学实验教学的过程中来，缺乏创新思维和自信心。……