方姝颖

【摘要】语文是生活中重要的一部分，而小學阶段又是学生整个学习阶段的基础，本文立足于浅谈小学语文教学有效性，分别从“联系实际生活，增加应用能力”“开展因材施教，提升教学效率”“运用多种方式，提高学习兴趣”三个方面入手，针对小学语文教学有效性进行了初步地探索和研究。

【关键词】小学语文;课堂;策略

面对今天经济、科技、文化的不断发展，新时代的我们也对语文这一门学科提出了更高的要求，不仅要理解文言文、古诗等其中的意思，还要学会将所学知识运用到生活中，提高语文的应用能力。而如今，处在应试背景下的莘莘学子，只是为了提高语文学习成绩，没有学习到语文的精华之处，造成学生不会将语文知识运用到生活，出现了死读书、读死书的现象。造成这样的原因是多样性的：教师理论过于落后、教学方式单一、使学生做大量题目来巩固固定化的答题套路等。因此，作为语文任课教师，必须要转变这一不良局面，采取多种有效措施来结合使用，提高语文教学质量，进而提高学生的语文综合素质。

一、联系实际生活，增加应用能力

目前，我国部分教师仍然沿袭传统授课方式，泛泛讲解课本上的理论知识，讲解考试中的重难点，却忽视了“语文来源于生活，并服务于生活”这一特点，导致学生无法将语文所学知识运用到课堂上，更不用说通过生活联系语文所学知识了。由此，教师应该积极改变这一问题，在课堂之中用所学知识多多联系实际生活，使学生提高运用语文知识的能力。……