章熙芳

摘要：古诗词是我国传统文化的精华，能够选入小学语文课本中的更是经典之作。本文以小学语文教材古诗词选本的特点为出发点，以小学古诗词教学的意义为目的，结合部分诗歌教材来探究小学古诗词教学的方法及其对学生学习力的培养。这既是对传承古典文化的方式方法的探索，也是新时代教育目标的一个指向。

关键词：小学语文 古诗词教学 途径方法 学习能力

我国是一个拥有五千年文明的古国，也是一个蕴含深厚诗歌底蕴的文化之国。从《诗经》到《楚辞》，再到“唐诗宋词元曲”，留下了一页页美丽而永恒的篇章。自古以来，诗词在儿童的启蒙教学中一直备受重视，是极其重要的。在现今小学语文教学中，古诗词是语文教学的重要环节，是语文教材中不可或缺的重要组成部分。通过小学语文古诗词教学培养学生的学习力，显得尤为重要。

一、注重预习，明确要求，培养学生的自读能力

学生是学习的主人，语文教学应注重培养学生自主学习的意识和能力。这一理念联系到实际诗歌教学中，就是教师需要一改旧有观念，重视学生学习的自主探究过程，引导学生在自主探究中感受诗歌的魅力。

“教是为了不教”。教师在教学诗词时，要给学生布置一些预习任务，并给予学生提示和明确的目标。可以让其按照一定的学习规律制作一张预习表格，有计划、有方法地去探究，比如“诗题—作者—朝代—全文—注解—拓展”的步骤。如李商隐的《嫦娥》，在学习这首诗时，学生通过预习不仅要了解作者、朝代、难理解的字词，最主要的是了解“嫦娥奔月”的神话传说，才能更好地理解诗意，感受作者的思想感情。……