江苏省马坝高级中学 徐 兵

2015年高考全国卷出现了任务驱动型作文题型，引起了广大一线教师以及教育研究人员的重视。对此，结合新课标的教学理念，分析任务驱动型作文的发展变化与指导学生备考该题型，也成为当前广大教师的首要任务。

一、任务驱动型作文的起源

研究当前的写作教学，笔者发现，许多教师深受应试教育的影响，在教学中并不会亲自书写范文，只是一味地诵读学生的优秀作文，也不对优秀作文进行讲解、分析，从而导致大多数学生在写作时毫无头绪，不知如何下手，长此以往，自然无法有效提升学生的写作水平。

因此，想要提高学生的写作水平，使他们在高考中取得较高的写作分数，教师便需要探究关于任务驱动型作文的合适的备考策略。任务驱动型作文其实是教育部考试中心张开教师在《注重题型涉及、强化教育功能——2015年高考作文的特点及相关问题的解题》这篇文章中以材料作文为基础，融入了相关的任务驱动指令的概念。

任务驱动型作文属于议论文的范畴，但与新材料作文还存在一定区别。以往的写作材料以名人名言、故事等为主，与学生的日常生活存在较大差距，可能会出现套作的情况。而任务驱动型作文是以日常生活中的真实案例、新闻时事为主，学生套作的可能性较小。和新材料作文相比，任务驱动型作文更重视实际案例的融入。另外，任务驱动型作文也需要学生对写作任务有深入的了解与分析，要实事求是地分析，切不可拖泥带水，偏离实际情况。……