江苏省靖江高级中学 曹成玉

文 题

阅读下面的材料，根据要求写作。

你关注过校园中的励志标语吗？有这样的：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”“为中华之崛起而读书！”也有这样的：“辛苦三年，幸福一生。”“不苦不累，高三无味；不拼不搏，等于白活。”还有这样的：“多考一分，干掉千人。”“考过高富帅，战胜官二代！”

你对此有怎样的感受和思考？请结合材料内容，从下列任务中任选一个，完成写作。

1.就学校励志标语的选用向校长写一封建议书。

2.校团委拟举办以“我喜欢的励志标语”为主题的演讲比赛，请以参赛者的身份写一篇演讲稿。

3.根据你对学校励志标语现象的感受和思考，写一则评论。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题指导

题目的材料部分，呈现了三类校园励志标语。第一类标语，立足于“家国情怀”，用凝练的先贤名言，激发学生的社会责任感和担当精神，具有开阔的视野和胸襟，是最为恰当的校园励志标语；第二类标语，激励学生“拼搏”“吃苦”，以换取未来的幸福。这种“吃苦”哲学，初看似乎有一定的合理性，缺乏反思能力、判断能力的人常常会以此“励志”。这种“励志”标语，看似“接地气”的外表下，藏着的是狭隘的认知和错误的逻辑。它将丰富多元的校园教育、学习生活狭隘地窄化为三年辛苦的应试生活。并且，它的逻辑也经不住推敲：真的是辛苦了三年，就能幸福一生吗？难道高中三年都是“高三模式”吗？……