嘉兴市交通学校 肖福文

随着汽车产业的飞速发展，汽车行业各种新技术、新工艺、新标准不断的出现，促使企业加速转型升级，人才需求从单一技能型向复合型转变，迫切需要按照行业职业标准，企业岗位需求，重构教学内容，融入思政元素，弘扬工匠精神，创新教学策略，实现学生终身发展的需求。

1 整体教学设计

本教学模块以中职汽车运用与维修专业核心素养为出发点，依据中职汽车运用与维修专业国家教学标准和行业职业标准，以“双元融合，学为中心，问题解决”教学理念的支撑，结合人才培养方案、课程标准、行业标准、岗位实际和1+X项目，优化重组汽车灯光系统维护与故障诊断的教学内容，构建了“双元融合，五岗递进”项目教学模式，采用线上线下混合式教学，校内校外相互融合，构建整体认知、定期维护、一般维修、故障诊断和综合运用的五岗递进式综合职业能力培养路径，实施覆盖全过程的评价体系，完成学生综合职业能力的训练，达成灯光系统会维护、会维修、会诊断的职业岗位目标。

1.1 基于职业标准、岗位需求，重构教学内容

本课选自汽车运用与维修专业，第3学期的汽车电气课程中的项目四：照明信号系统的故障检测与排除，教材在编写体例上体现了“以能力为本位，以就业为导向”的课程改革思路，按照项目教学方式编排课程体系，教材内容力求贴合企业工作实际，实用性、操作性很强。

根据1+X职业技能等级标准、人才……