泰州机电高等职业技术学校 曹海燕

班级建设方案对于班级管理及学生自身发展是非常重要的。中职学生的自我约束能力较弱，自我教育、自我管理、自我发展能力有待提高。根据我国职业教育改革发展要求，笔者结合所带班级的情况制定了班级建设方案，对于班级整体情况、建设目标、建设内容、建设措施、活动安排进行了阐述。

1 班级整体情况分析

1.1 学情分析

（1）生源分析。该班学生是2019年9月入学，为五年一贯制汽车检测与维修技术专业班。本班共37名学生，其中男生36名，女生1名。其中，男生寄宿生15人，女生寄宿生0人，男女性别比例失衡比较严重，但是这符合本专业的特点。本班有1名学生来自外省，3名学生来自周边城市，其余33名学生均来自本市。11名学生来自农村家庭，26名学生来自城市家庭。本班有3名学生来自单亲家庭，2名学生来自重组家庭。学生的教育背景和教育经历略有不同，要注意学生相处模式的引导，建立和谐发展、积极向上的班集体。

（2）自主择校分析。班级学生在报选专业时多数是听从家长的安排，入学一年多，经过专业课的学习，绝大部分学生比较认同本专业，但仍存在个别学生不认同本专业的情况，需要帮助学生尽早做好职业规划。

（3）心理普查情况分析。心理普查结果显示，学生心理问题检出率为24.3%，其中强迫症因子、焦虑症因子、偏执因子得分较高。因此在班级管理中要尽快让学生融入集体生活，在积极、温暖的班级环境中化解消极情绪。……