无锡汽车工程高等职业技术学校 陆 伟

汽车维修接待是汽车营销与服务专业的核心课程之一，如何让学生在学习知识的基础上，更好地训练思维能力和逻辑分析能力，是汽车营销与服务专业教师面临的挑战之一。而思维导图在教学中的实践，是职业教育教学改革、发展的需求，也为我们提供了新的教学思路。

1 思维导图的简介

思维导图是一种可以发散思维的可视化学习工具，它使用符号、图形、颜色等表象化的方式，把看不见摸不着的思维过程和思考结果形象化地呈现出来，增强了思维表达和记忆效果。它的形式丰富多样，既可以采用手绘、卡片粘贴等手工形式，也可以采用PC端的 X-Mind、Mind Master、Mind Manager、百度脑图、幕布等软件完成，在资源不足的情况下，还可以采用手机端的 Mindjet Maps、Mind Node等软件实现绘图。

2 典型应用案例分析

2.1 思维导图应用场景

思维导图在教学中的应用场景非常广泛，课前、课中、课后都能起到一定的辅助作用。课前预习时，它可以作为自学和厘清知识结构的工具，把课程内容表达出来，通过绘制思维导图，让学生对课程内容有个初步的认识。课上记录时，可以将课堂中学习的新内容补充在思维导图之中，让学生能够加深对知识的理解。此外，还能通过学生自主绘制思维导图的任务激发学生的联想，激发学生自主完成课堂案例分析和情景任务。课后思维导图也是一种复习工具，帮助学生记住重要的知识点，甚至让各门课程的内容井然有序的组合起来。……